说明：由于前两周一直忙着学校评估工作，基本没有时间上网，到今天才发上来请大家谅解。所列重点和难点是针对课程内容而言，而非仅仅针对考试。另外通知：考试时间在19周（具体时间请等待学院辅导员老师通知），考试方式为开卷，可以携带课本材料，没有递交论文的同学速交，否则影响平时成绩。有事请发邮件yujiangtao@tust.edu.cn或者电话。以后我会陆续添加其他内容。

一、重点25题：

1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队。

参考课本310-312页

2、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。

参考课本291-292页

3、新时期爱国统一战线的内容和基本任务。

参考课本296页

4、中国坚持走和平发展道路。

参考课本276-278

5、“和平统一、一国两制”的基本内容及其新时期下的发展。

参考课本258-259，参考课本266-267

6、和谐社会及其社会主义和谐社会的含义

参考课本235-236

7、社会主义荣辱观内容

参考课本222-223

8、社会主义核心价值体系内容

参考课本217-223

9、社会主义社会的民主、自由和人权

参考课本206-208

10、            社会主义法制建设

参考课本202-203

11、            人民民主专政和人民代表大会制度

参考课本190-193

12、            多种分配方式并存

参考课本166-167

13、            鼓励、支持、引导非公有制经济

参考课本163-164

14、            公有制的主体地位

参考课本161-162

15、            社会主义市场经济理论的形成与发展

参考课本154-156

16、            改革是一场新的伟大革命

参考课本137-138

17、            社会主义初级阶段的含义和特征

参考课本117-119

18、            社会主义本质的科学内涵

参考课本102-103

19、            发展是党执政兴国的第一要务

参考课本107

20、            新民主主义社会是一个过渡的社会

参考课本77-78

21、            新民主主义革命总路线（包含性质、前途、动力等内容）

参考课本60-65

22、            实事求是的思想路线的基本内容

参考课本41-44

23、            科学发展观的主要内容

参考课本31-32

24、            中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果

参考课本8-10

25、            马克思主义中国化的科学内涵

参考课本3-5

二、难点解析

1、实事求是是党的思想路线的实质与核心。

要点：1）实事求是内在的包含着一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验和发展真理的内容。2）实事求是内在的包含着解放思想、与时俱进、求真务实的内容。所以，党的思想路线又简称为实事求是的思想路线。

2、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

要点：马克思主义中国化理论成果的精髓都是实事求是。理解时有两个角度：1）从历史的角度来说，实事求是是马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史起点。也正是把握住了实事求是， 才产生了这些理论成果。2）从理论的角度看，实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的逻辑起点。也就是说，实事求是体现了在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

3、当年社会主义改造和今天改革开放的历史关系

要点：从某种意义上说，20世纪50年代中国共产党领导下进行的社会主义改造就是为了将非公有制变为社会主义的公有制，而今天，中国共产党领导的社会主义国家却在改革开放中鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。可以从两个方面认识二者之间存在的关系。1）无论是当年社会主义改造还是今天的改革开放，都是时代的要求，历史的产物，都有其事物发展的内在必然性，是中国共产党人在中国实现社会主义历史进程中两个前后相继、不可或缺的环节。2）社会主义改革决不是对社会主义改造的全盘否定，而是对社会主义改造的继承、纠正和发展。中国特色社会主义事业的发展需要继承当年社会主义改造留下来的积极成果，也需要妥善地解决社会主义改造中出现的问题。当前社会主义改革就是对当年社会主义改造及其以后的某些失误的纠正。但是这种纠正决不是要否定当年的社会主义改造，而是要把当年没有做好的事情做好，并不断有所创新和发展。

4、关于改革的性质和方向。

要点：参考课本138页

5、如何认识私营经济中的剥削现象

要点：在资本主义社会，资本和剥削联系在一起。在社会主义初级阶段，由于允许、鼓励非公有制经济的发展，出现了私人资本，由此引出初级阶段是否存在剥削以及如何看待剥削的问题。1）不需要通过重新界定剥削来否定剥削的存在。剥削是历史的概念，他的存在和发展有其内在规律，剥削具有存在的客观性和在一定历史条件下的积极作用，就表明它具有存在的历史正当性和合法性。2）承认非公有制经济中存在剥削和承认他在社会经济发展的作用并不矛盾。3）肯定剥削及合法存在并不意味着剥削可以不受任何限制。4）社会主义初级阶段部要求消灭剥削。社会主义的目标是消灭剥削并不意味着在初级阶段就要消灭剥削。总之，在社会主义初级阶段，要以“三个有利于”作为判断标准，正确看待剥削问题。

6、如何认识文化是综合国力的重要标志

要点：1）综合国力是指一个国家所具有的能够有效地维护和实现自身利益的各种力量的总合，主要包括经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力。文化在综合国力中的作用越来越明显。2）文化室里总体上反映着综合国力的强弱。2）文华势力影响着综合国力中的物质实力的形成和发展。3）文化实力是物质实力发挥作用的重要条件。

7、准确把握“和谐社会”的内涵

要点：1）和谐是一种状态，是一个美好蓝图，而不是一种社会形态。因此它可以存在于任何社会形态中，也可以存在任何社会形态的人和发展阶段中。2）和谐不是单一均质的状态，多元、差异是和谐社会的基础。没有差异，就无所谓和谐，“和而不同”才能和谐。3）和谐社会并不简单等同于稳定的社会，它是一种动态的稳定。

8、新的社会阶层能否入党问题

要点：1）从理论上说，中国共产党是两个先锋队，新的社会阶层也是中国人民的组成部分之一，他们中优秀分子也可以加入中国共产党。2）从实践上看，如果这些新的社会阶层中优秀分子长期被排斥在党的门外，他们的政治愿望、政治诉求无法在体制内得到充分表达，久而久之就有可能在体制外形成一股强大的政治力量。综合而看，允许其他阶层中优秀分子入党，可以不断夯实党执政的群众基础，巩固中国共产党的执政地位。